教师招聘每日一练4.2

来源:未知 时间:2020-04-02 17:34 责任编辑:admin

【每日一练】

1.学生的社会地位属于学生的( )问题。

A.法律

B.权利

C.责任

D.义务

2.个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的( )。

A.公正评价权

B.隐私权

C.人格尊严权

D.名誉权

3.教师以教书育人为职责,在教学中,教师需要根据不同的对象,不同的教育内容及不同的教育条件,运用知识经验和才能进行科学规划,设计各式各样的教育教学方案和方法,机智地处理各种突发事件,形成不同的教育教学风格和特色,由此可以看出教师劳动具有( )。

A.示范性

B.创造性

C.连续性

D.广泛性

4.2011年12月教育部公布的《中学教师专业标准(试行)》,从三个维度对中学合格教师的专业素质提出了基本要求,以下不属于三个维度的是( )。

A. 专业理念

B. 师德

C. 专业知识

D. 专业方向

5.十年树木,百年树人是由教师劳动的( )决定的。

A.长期性

B.复杂性

C.特殊性

D.创造性
 

参考答案及解析

1.【答案】B。解析:学生作为受教育者,是权利主体,享有一定的合法权利,而这些权利从他们的社会地位上体现了出来。故答案选择B。

2.【答案】B。解析:公正评价权是指学生在教育教学过程中,享有教师、学校对自己的学业成绩、道德品质等进行公正评价,并客观真实地记录在学生成绩档案中,在毕业时获得相应的学业成绩证明和毕业证书的权利。隐私权是指学校和教师有义务保护学生私人、不愿或不便让他人干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域不被他人所知。人格尊严权是指学校、教师应当尊重学生尊严,不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。名誉权,是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价、排除他人侵害的权利。题干中教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为属于侵犯学生的隐私权。故本题答案为B。

3.【答案】B。解析:教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面:(1)因材施教。教师的教育对象是千差万别的,教师必须灵活地针对每个学生的特点,对他们提出不同的要求,采用不同的教育教学方法,做到“一把钥匙开一把锁”,使每个学生都能够得到发展。(2)教学方法上的不断更新。为了提高教学效果,教师还要尝试新的教学方法,进行教学方法的变换或改革。即使是同样的教学内容,也要结合实际情况的变化以及教师自身认识的提高,在教学方法上不断调整、改进、创新。(3)教师需要“教育机智”。教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况,迅速而正确地做出判断,随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。题干中强调教师对不同的学生因材施教、不断更新教学方法并具有教育机智,体现出教师劳动创造性的特点。因此本题选B。

4.【答案】D。解析:2012年2月10日,教育部颁布了《幼儿园教师专业标准(试行)》《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》。它们的基本内容包含维度、领域和基本要求三个层次。三个维度是专业理念与师德、专业知识和专业能力。在各个维度下,确立了四至六个不等的领域。在每个领域之下,又提出了三至七项不等的基本要求。按照专业标准的要求,根据教师心理学的研究,教师职业素养主要由教师知识、教师能力、教学专长、教师动机、教师情感等方面构成。据此可知专业方向不属于三个维度。

5.【答案】A。解析:教育与其他活动相比,具有自身的特殊性,表现为人才培养的长期性、迟效性。教育本身具有周期长、见效慢的特点,正所谓“十年树木,百年树人”。专业人才的培养是一个长期的过程,具有迟效性特点,培养一个合格的大学毕业生,从幼儿园到大学需要19年,如果是硕士、博士还需5-7年。

有任何考试问题~

公务员、事业编、教师招聘、各类编外考试等

公告报名提醒、时间安排

请时刻关注半月讲坛教育微信公众号banyuejiangtan
微信:18526656360(小陈老师)

参考答案及解析

1.【答案】B。中公讲师解析:学生作为受教育者,是权利主体,享有一定的合法权利,而这些权利从他们的社会地位上体现了出来。故答案选择B。

2.【答案】B。中公讲师解析:公正评价权是指学生在教育教学过程中,享有教师、学校对自己的学业成绩、道德品质等进行公正评价,并客观真实地记录在学生成绩档案中,在毕业时获得相应的学业成绩证明和毕业证书的权利。隐私权是指学校和教师有义务保护学生私人、不愿或不便让他人干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域不被他人所知。人格尊严权是指学校、教师应当尊重学生尊严,不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。名誉权,是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价、排除他人侵害的权利。题干中教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为属于侵犯学生的隐私权。故本题答案为B。

3.【答案】B。中公讲师解析:教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面:(1)因材施教。教师的教育对象是千差万别的,教师必须灵活地针对每个学生的特点,对他们提出不同的要求,采用不同的教育教学方法,做到“一把钥匙开一把锁”,使每个学生都能够得到发展。(2)教学方法上的不断更新。为了提高教学效果,教师还要尝试新的教学方法,进行教学方法的变换或改革。即使是同样的教学内容,也要结合实际情况的变化以及教师自身认识的提高,在教学方法上不断调整、改进、创新。(3)教师需要“教育机智”。教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况,迅速而正确地做出判断,随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。题干中强调教师对不同的学生因材施教、不断更新教学方法并具有教育机智,体现出教师劳动创造性的特点。因此本题选B。

4.【答案】D。中公讲师解析:2012年2月10日,教育部颁布了《幼儿园教师专业标准(试行)》《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》。它们的基本内容包含维度、领域和基本要求三个层次。三个维度是专业理念与师德、专业知识和专业能力。在各个维度下,确立了四至六个不等的领域。在每个领域之下,又提出了三至七项不等的基本要求。按照专业标准的要求,根据教师心理学的研究,教师职业素养主要由教师知识、教师能力、教学专长、教师动机、教师情感等方面构成。据此可知专业方向不属于三个维度。

5.【答案】A。中公讲师解析:教育与其他活动相比,具有自身的特殊性,表现为人才培养的长期性、迟效性。教育本身具有周期长、见效慢的特点,正所谓“十年树木,百年树人”。专业人才的培养是一个长期的过程,具有迟效性特点,培养一个合格的大学毕业生,从幼儿园到大学需要19年,如果是硕士、博士还需5-7年。

相关推荐: