教师资格每日一练3.30

来源:未知 时间:2020-03-30 15:45 责任编辑:admin

【每日一练】

1.苏轼评价王维“诗中有画,画中有诗”,这一思维过程属于( )。

A.想象

B.幻想

C.理想

D.联想

2.原有认知结构中的概念“鱼”,由带鱼、草鱼、黄鱼等概念组成,现在要学习鳗鱼,把它纳入“鱼”的原有结构中,既扩充了鱼的概念,又获得了鳗鱼这一新概念的意义。这是一种( )。

A.同化性迁移

B.顺应性迁移

C.重组性迁移

D.认知性迁移

3.学生在学习正方形已经掌握了轴对称图形后,在其学习圆时,告诉他圆也是轴对称图形,学生立即发现圆具有轴对称特征。这种学习方式是( )。

A.上位学习

B.相关类属学习

C.派生类属学习

D.并列类属学习

4.学生学习“大漠孤烟直,长河落日圆”这句古诗时,头脑中呈现诗句所描绘的相关景象。这种心理活动属于( )。

A.无意记忆

B.有意记忆

C.再造想象

D.创造想象

5.苛勒的“小鸡觅食”实验证明了早期学习迁移理论中的( )。

A.形式训练说

B.共同要素说

C.经验类化说

D.关系转换说

参考答案及解析

1.【答案】A。解析:本题考查的是想象。想象是人脑对已储存的表象进行加工改造,形成新形象的心理过程。如一个作家在头脑中构思出一个人物形象;读者读过《祥林嫂》后在头脑中浮现出祥林嫂的形象等,人脑形成这些形象的过程都属于想象。因此本题选A。

2.【答案】A。解析:本题考查的是迁移的分类。同化性迁移是指不改变原有的认知结构,直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。题干所述即为同化性迁移。因此本题选A。

3.【答案】C。解析:本题考查的是下位学习。下位学习包括派生类属学习和相关类属学习。派生类属学习指新观念是认知结构中原有观念的特例或例证,新知识只是旧知识的派生物。这种学习比较简单,只需经过具体化过程即可完成。当新知识扩展、修饰或限定学生已有的旧知识,并使其精确化时,便产生了相关类属学习。派生类属学习和相关类属学习的主要区别在于学习之后原有观念是否发生本质属性的改变。因此本题选C。

4.【答案】C。解析:本题考查的是再造想象。再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。学生学习“大漠孤烟直,长河落日圆”并在头脑中呈现诗句所描绘的相关景象,这种心理活动属于再造现象。因此本题选C。

5.【答案】D。解析:本题考查的是学习迁移理论。格式塔心理学家提出关系转换说,该理论强调顿悟是学习迁移的一个决定因素。学习迁移的重点不在于掌握原理,而在于觉察到手段与目的之间的关系。他们认为学生“顿悟”情境之间的关系,特别是手段目的之间的关系,是实现迁移的根本条件。苛勒1919年的“小鸡觅食”实验是该理论的经典实验。因此本题选D。

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