教师资格每日一练2.28

来源:未知 时间:2020-02-28 18:32 责任编辑:admin

【每日一练】

1.在实际教学中,教师不能突袭(比如,应该学习新知识,却进行考试),这样不利于学生学习,这种做法依据是学习的( )。

A.准备律

B.练习律

C.效果律

D.刺激

2.在教学理论著述中,强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应,重视学生能力培养、主张发现学习的专著是( )。

A.《普通教育学》

B.《大教学论》

C.《教学过程》

D.《论教学过程最优化》

3.“学会如何学习”实质上是指( )。

A.培养对学习的浓厚兴趣

B.会在适当的条件下应用适当的认知策略

C.掌握系统的科学概念与原理

D.掌握大量牢固的言语信息

4.无条件刺激与条件刺激在时间上的反复结合,这个过程是( )。

A.泛化

B.分化

C.强化

D.动力定型

5.“白板”原指一种洁白无瑕的状态。西方哲学家用它比喻人类心灵的本来状态像白纸一样没有任何印迹。古希腊哲学家亚里士多德在其《论灵魂》中认为,灵魂如同蜡块一样,从外物接受印纹。在近代西方教育史上,著名的教育思想家( )继承和发展了这个思想,提出著名的“白板说”。

A.夸美纽斯

B.洛克

C.卢梭

D.赫尔巴特

参考答案及解析

1.【答案】A。解析:桑代克的准备律是说在进入某种学习活动之前,如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应(包括生理和心理的),学习者就能比较自如地掌握学习的内容,反之则不能,因此,任何学习都应该在学生有准备的状态下进行,而不能搞“突然袭击”,否则就是违背了学习的“准备律”。

2.【答案】C。解析:美国教育家布鲁纳的《教育过程》提出“结构教学论”,强调无论我们选教何种学科,务必使学生理解该学科的基本结构;倡导发现法,培养学生的科学探索精神、科学兴趣和创造能力。

3.【答案】B。解析:认知策略是个体加工信息的一些方法和技术,它的基本功能是有效地加工整理,分门别类地系统储存。“学会如何学习”实质就是会在适当的条件下应用适当的认知策略。

4.【答案】C。解析:形成条件反射的基本条件就是无条件刺激物与中性物刺激在时间上的反复结合,这个过程称为强化。

5.【答案】B。解析:洛克提出“白板说”。

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